27 DE AGOSTO 2026

 🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

SÉPTIMO

TEMA: Libro "Charly" 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la comprensión lectora y el interés por la literatura mediante la lectura y análisis de la obra, promoviendo en los estudiantes la interpretación de textos narrativos, la identificación de personajes, escenarios y acontecimientos.

DESARROLLO DE LA CLASE: En nuestra clase se hace lectura del libro "Charly"  hasta la página 125 y haga el reporte de lectura completando la ficha con la información solicitada

                                    

hacer lectura hasta la pagina 120 para la actividad

OCTAVO

TEMA: Libro "Los guardianes del Animarium" 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: En nuestra clase se hace lectura del libro "Los guardianes del Animarium"  hasta la página 130 y haga el reporte de lectura completando la ficha con la información solicitada

hacer lectura hasta la página 130 para la actividad

                            

20 DE AGOSTO 2026

 🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

SÉPTIMO

TEMA: Libro "Charly" 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la comprensión lectora y el interés por la literatura mediante la lectura y análisis de la obra, promoviendo en los estudiantes la interpretación de textos narrativos, la identificación de personajes, escenarios y acontecimientos.

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuando con la lectura del libro, redacte un formato de entrevista donde usted mismo es el periodista y formula entre 5 y 8 preguntas profundas dirigidas al protagonista de la historia (o al autor del libro), incluyendo las respectivas respuestas que daría ese personaje según su evolución y vivencias a lo largo de la lectura.

hacer lectura hasta la pagina 85 para la actividad

OCTAVO

TEMA: Libro "Los guardianes del Animarium" 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Continuando con la lectura del libro, redacte un formato de entrevista donde usted mismo es el periodista y formula entre 5 y 8 preguntas profundas dirigidas al protagonista de la historia (o al autor del libro), incluyendo las respectivas respuestas que daría ese personaje según su evolución y vivencias a lo largo de la lectura.

hacer lectura hasta la página 90 para la actividad

06 DE AGOSTO 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

TODOS

TEMA: Acertijo- Lectura de imágenes

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Desarrollar la comprensión lectora mediante la interpretación de imágenes y el análisis de pistas para resolver un desafío de lógica.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Durante el desarrollo de la clase, los estudiantes observan atentamente la imagen y leen las pistas proporcionadas para identificar el nombre de cada ciudadano. A partir del análisis de las características de los personajes y la información escrita, ponen en práctica la comprensión lectora, la observación y el razonamiento lógico para resolver el desafío y completar correctamente la ficha.

30 DE JULIO 2026

  Apreciados padres de familia y estudiantes

SÉPTIMO

TEMA: Libro "Charly" 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la comprensión lectora y el interés por la literatura mediante la lectura y análisis de la obra, promoviendo en los estudiantes la interpretación de textos narrativos, la identificación de personajes, escenarios y acontecimientos.

DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase se realiza lectura hasta la página 50, con el cual, se realiza una historieta de 3 viñetas

OCTAVO

TEMA: Libro "Los guardianes del Animarium" 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Durante el desarrollo de la clase se realiza lectura hasta la página 56, con el cual, se realiza una historieta de 3 viñetas

16 DE JULIO 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

SÉPTIMO

TEMA: Libro "Charly" 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la comprensión lectora y el interés por la literatura mediante la lectura y análisis de la obra, promoviendo en los estudiantes la interpretación de textos narrativos, la identificación de personajes, escenarios y acontecimientos.

DESARROLLO DE LA CLASE: La actividad inicia con la observación de la portada de la novela 

OCTAVO

TEMA: Libro "Los guardianes del Animarium" 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la comprensión lectora y el interés por la literatura mediante la lectura y análisis de la obra El secreto de la ciudad perdida, promoviendo en los estudiantes la interpretación de textos narrativos, la identificación de personajes, escenarios y acontecimientos, así como el desarrollo de la imaginación y el pensamiento crítico.

09 DE JULIO 2026

  Apreciados padres de familia y estudiantes

TEMA: Separador y presentación del libro

DESARROLLO DE LA CLASE: En nuestra clase se realiza el separador personalizado y creativo para el libro. Al finalizar, se hace la presentación del libro del III

11 DE JUNIO 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

          

04 de Junio 2026

Apreciados padres de familia y estudiantes

SÉPTIMO Y OCTAVO

TEMA: Lectura 

DESARROLLO DE LA CLASE: En nuestra clase se realiza lectura de la historia de goku y al finalizar se resuelve las actividades con base a la lectura

14 de Mayo 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

TEMA: Lectura del libro II periodo

DESARROLLO DE LA CLASE: 

En nuestra clase se inicia lectura del libro

SÉPTIMO

TEMA: Libro " Herr Mannelig. El cortejo de la troll de la montaña", lectura hasta la página 101, posteriormente se realiza una historieta de mínimo 4 cuadros 

OCTAVO

TEMA: Libro "los príncipes cautivos" lectura hasta la página 111, posteriormente se realiza una historieta de mínimo 4 cuadros 

07 de Mayo 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

TEMA: Lectura del libro II periodo

DESARROLLO DE LA CLASE: 

En nuestra clase se inicia lectura del libro

SÉPTIMO

TEMA: Libro " Herr Mannelig. El cortejo de la troll de la montaña", lectura hasta la página 80, posteriormente se realiza un glosario de mínimo de 10 palabras con su respectivo significado

OCTAVO

TEMA: Libro "los príncipes cautivos" lectura hasta la página 76, posteriormente se realiza un glosario de mínimo de 10 palabras con su respectivo significado

23 de Abril

 Apreciados padres de familia y estudiantes

TEMA: Lectura del libro II periodo

DESARROLLO DE LA CLASE: 

En nuestra clase se inicia lectura del libro

SÉPTIMO

TEMA: Libro " los príncipes cautivos", lectura hasta la página 55, posteriormente completa la información de la ficha

OCTAVO

TEMA: Libro "Herr Mannelig. El cortejo de la troll de la montaña" lectura hasta la página 67, posteriormente completa la información de la ficha

09 de Abril de 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  09 de Abril

TEMA: Separador y presentación del libro

DESARROLLO DE LA CLASE: 

En nuestra clase se realiza el separador personalizado y creativo para el libro. Al finalizar, se hace la presentación del libro del II periodo y se consigna en el cuaderno que piensan de la portada, que emoción les transmite y al ver la portada de qué creen que trata el libro.

Ideas de separadores

 

SÉPTIMO

TEMA: Libro " los príncipes cautivos" 

OCTAVO

TEMA: Libro "Herr Mannelig. El cortejo de la troll de la montaña" 

19 de Marzo 2026

     Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  19 de Marzo

SÉPTIMO

TEMA: Libro "El secreto de la ciudad perdida" 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la comprensión lectora y el interés por la literatura mediante la lectura y análisis de la obra "El secreto de la ciudad perdida", promoviendo en los estudiantes la interpretación de textos narrativos, la identificación de personajes, escenarios y acontecimientos.

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuación de la lectura de la novela El secreto de la ciudad perdida. Se realiza lectura hasta la página 110,

Durante la clase se informa que la evaluación bimestral del plan lector se realizará de manera práctica mediante una exposición individual sobre el libro El secreto de la ciudad perdida. Para el desarrollo de esta actividad, cada estudiante deberá elaborar un cuadrorama como ayuda didáctica que le permitirá organizar y presentar de forma creativa la información más importante de la obra leída.

El cuadrorama debe contener aspectos relevantes del libro, tales como: el título de la obra y el autor, los personajes principales, el lugar o escenario donde se desarrolla la historia, el resumen de los acontecimientos más importantes, el conflicto principal, el mensaje o enseñanza del libro y una opinión personal sobre la lectura. 

EJEMPLOS DE CUADRORAMA

OCTAVO

TEMA: Libro "El cronolejo: de malasia a las pirámides" de Gabriel García M.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la comprensión lectora y el interés por la literatura mediante la lectura y análisis de la obra El cronolejo: De Malasia a las pirámides, promoviendo en los estudiantes la interpretación de textos narrativos, la identificación de personajes, escenarios y acontecimientos, así como el desarrollo de la imaginación y el pensamiento crítico.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Continuación de la lectura de la novela El cronolejo: De Malasia a las pirámides. Se realiza lectura hasta la página 115

Durante la clase se informa que la evaluación bimestral del plan lector se realizará de manera práctica mediante una exposición individual sobre el libro El cronolejo: de malasia a las pirámides. Para el desarrollo de esta actividad, cada estudiante deberá elaborar un Cuadrorama como ayuda didáctica que le permitirá organizar y presentar de forma creativa la información más importante de la lectura.

El Cronorama debe contener aspectos relevantes del libro, tales como: el título de la obra y el autor, los personajes principales, el lugar o escenario donde se desarrolla la historia, el resumen de los acontecimientos más importantes, el conflicto principal, el mensaje o enseñanza del libro y una opinión personal sobre la lectura. 

                                                EJEMPLOS DE CUADRORAMA

05 de Marzo 2026

  Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  5 de Marzo

SÉPTIMO

TEMA: Libro "El cronolejo de malasia a las pirámides" de Gabriel García M.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la comprensión lectora y el interés por la literatura mediante la lectura y análisis de la obra El cronolejo: De Malasia a las pirámides, promoviendo en los estudiantes la interpretación de textos narrativos, la identificación de personajes, escenarios y acontecimientos.

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuación de la lectura de la novela El cronolejo: De Malasia a las pirámides. Se realiza lectura hasta la página 75, de las cuales debe sacar 5 ideas principales de la lectura.

OCTAVO

TEMA: Libro "El secreto de la ciudad perdida" 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la comprensión lectora y el interés por la literatura mediante la lectura y análisis de la obra El secreto de la ciudad perdida, promoviendo en los estudiantes la interpretación de textos narrativos, la identificación de personajes, escenarios y acontecimientos, así como el desarrollo de la imaginación y el pensamiento crítico.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Continuación de la lectura de la novela El secreto de la ciudad perdida. Se realiza lectura hasta la página 80, de las cuales debe sacar 7 ideas principales de la lectura.

26 de Febrero 2026

    Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  5 de Marzo

SÉPTIMO

TEMA: Libro "El cronolejo de malasia a las pirámides" de Gabriel García M.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la comprensión lectora y el interés por la literatura mediante la lectura y análisis de la obra El cronolejo: De Malasia a las pirámides, promoviendo en los estudiantes la interpretación de textos narrativos, la identificación de personajes, escenarios y acontecimientos.

DESARROLLO DE LA CLASE: La actividad inicia con la observación de la portada de la novela El cronolejo: De Malasia a las pirámides. Los estudiantes analizan los elementos visuales, los colores y el título del libro para identificar detalles importantes. Luego responden algunas preguntas sobre lo que observan, las emociones que les transmite la imagen y el posible significado de la palabra “cronolejo”.

Posteriormente se da inicio a la lectura del libro propuesto para el primer periodo académico. Se realiza lectura hasta la página 45.

TAREA: de las páginas asignadas, sacar 10 preguntas, las cuales debe redactar la pregunta en el cuaderno y subrayar las respuestas en el libro.

OCTAVO

TEMA: Libro "El secreto de la ciudad perdida" 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Fortalecer la comprensión lectora y el interés por la literatura mediante la lectura y análisis de la obra El secreto de la ciudad perdida, promoviendo en los estudiantes la interpretación de textos narrativos, la identificación de personajes, escenarios y acontecimientos, así como el desarrollo de la imaginación y el pensamiento crítico.

DESARROLLO DE LA CLASE:  La actividad inicia con la observación de la portada de la novela El secreto de la ciudad perdida. Los estudiantes analizan los elementos visuales, los colores y el título del libro para identificar detalles importantes. Luego responden algunas preguntas sobre lo que observan, las emociones que les transmite la imagen y el posible significado de la palabra “ciudad perdida”.

Posteriormente se da inicio a la lectura del libro propuesto para el primer periodo académico, la lectura se realiza hasta la pagina 53

19 de Febrero 2026

  Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  19 de febrero

TEMA: Anagramas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Desarrollar habilidades de análisis, observación y pensamiento lógico mediante la resolución de anagramas, permitiendo a los estudiantes reorganizar letras para formar palabras con sentido, fortaleciendo así su competencia lingüística, el vocabulario y la agilidad mental.

DESARROLLO DE LA CLASE: Durante la clase se realizó una actividad dinámica en la que los estudiantes, organizados en grupos, participaron en la resolución de anagramas. Se escribió en el tablero diferentes combinaciones de letras desordenadas que ocultaban una palabra. Por turnos, cada grupo pasaba al tablero para observar el anagrama, analizar las letras y tratar de reorganizarlas correctamente con el fin de descubrir la palabra oculta.

12 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  12 de febrero

TEMA: 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

DESARROLLO DE LA CLASE: Se realiza la actividad de la maleta simbólica, el cual consiste en dibujar una maleta cerra y allí dibujar un elemento simbólico del área de plan lector, por ejemplo: Resaltador, lápiz, hojas, separador... Posteriormente debe realizar una maleta abierta, en ella debe introducir una lista de libros o tipos de textos diferentes y por último, responder la pregunta ¿Si un libro fuera una emoción, cuál sería?